Search results for "ar jauktiem attīstības traucējumiem"
showing 3 items of 3 documents
Rokas sagatavošana rakstīšanai 5 - 6 gadus veciem bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem
2019
Diplomdarba temats: Rokas sagatavošana rakstīšanai 5 – 6 gadus veciem bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem. Darba autore: Laura Priede - Rozentāle Darba vadītāja: Egija Laganovska Darba apjoms: 46 lpp., 17 attēli, 7 tabulas, 3 pielikumi, 44 bibliogrāfiskie nosaukumi. Darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatot dabas materiālu izmantošanas iespējas rokas sagatavošanā rakstīšanai 5 – 6 gadus veciem bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem. Darbā teorētiski pētīta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par dabas materiālu izmantošanas iespējām rokas sagatavošanā rakstīšanai 5 – 6 gadus veciem bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem, tai skaitā analizētas bērnu…
Matemātisko priekšstatu veidošana bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem pirmsskolas izglītības iestādē
2018
Diplomdarbs izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatot pedagoģiskā procesa organizācijas īpatnības matemātisko priekšstatu veidošanai pirmsskolas vecuma bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem. Par darba teorētisko bāzi kalpoja tādu autoru pētījumi kā S.Tūbele, I. Miltiņa, V. Hevards (Heward), A. Katajeva, N. Babkina. I. Mamaičuks, Z. Ābele, I. Barajeva, R. Ukstiņa, L. Vengers, I. Freimanis, L. Bļinovau.c. Analizētas pirmsskolas vecuma bērnu ar jauktiem attīstības traucējumiem īpatnības, noteikts matemātikas nodarbību saturs un raksturoti galvenie metodiskie paņēmieni. Empīriskajā daļā pētīta matemātisko priekšstatu veidošanās pedagoģiskā darba rezultātā bērniem ar jaukti…
Speciālās izglītības skolotāja un pirmsskolas pedagoga sadarbība jauktu attīstības traucējumu mazināšanai 5-6 gadus veciem bērniem
2021
Darba autore: Madara Osmane Darba nosaukums: Speciālās izglītības skolotāja un pirmsskolas pedagoga sadarbība jauktu attīstības traucējumu mazināšanai 5 – 6 gadus veciem bērniem. Darba aktualitāte: Pirmsskolas pedagogi saskaras ar nopietnām problēmām, mācot bērnus ar atšķirīgām spējām vienā un tajā pašā vidē. Pirmsskolas pedagogiem trūkst teorētiskās un praktiskās zināšanas, lai varētu pēc iespējas pilnvērtīgāk un efektīvāk plānot un organizēt mācību procesu, lai arī bērns ar jauktiem attīstības traucējumiem spētu iegūtu zināšanas, atbilstoši savām spējām un attīstības līmenim. Darba mērķis: Izpētīt un teorētiski pamatot speciālās izglītības skolotāja un pirmsskolas pedagoga sadarbības nepi…